HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

  A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR PARA O SUCESSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Por JORGE ESCHRIQUI O professor tem um papel importante na educação inclusiva, pois a sua atuação no processo de ensino e aprendizagem é fundamental para a formação dos estudantes para o exercício de uma cidadania que deve ser pautada no respeito e reconhecimento das diferenças entre os indivíduos. Isso demanda uma mudança de mentalidade e atitude por parte dos alunos, cujo principal aprendizado se dá por meio do exemplo proporcionado pelo docente em suas práticas pedagógicas cotidianas ao lidar com turmas com discentes de diferentes origens sociais, etnias, religiões e opções sexuais e que ainda podem apresentar deficiência visual, auditiva, intelectual e locomotora. O exemplo propiciado pela mentalidade e pelo comportamento do professor em sala de aula no sentido de favorecer a integração de todos os alunos indistintamente é fundamental para a convivência, o respeito e a valorização das diferentes por ...

A DISTINÇÃO ENTRE AUTORIDADE E AUTORITARISMO E O APRENDIZADO DA DEMOCRACIA NA SALA DE AULA Por REGIS DE MORAIS Um tempo que confunde coisas tão radicalmente distintas como autoridade e autoritarismo é um tempo enfermo. Mas a enfermidade – seja-me permitido reafirmar o óbvio – nem sempre é algo fatal e irreversível; no mais das vezes, ela é um desencontro de energias que ameaça a desorganizar a saúde, levando a pontos críticos. Se aceitarmos o mais primitivo princípio da cibernética, segundo o qual "no universo tudo tende para o caos", deparamo-nos aí com o conceito de entropia – constante ameaça da ordem. E, no que concerne à saúde, precisaremos diferenciar a entropia absoluta, caminho direto para a morte, da entropia relativa, caminho direto para o tratamento. Rara, porém, a ameaça real à saúde que não conduza a momentos críticos. Ora, sendo fiéis à língua grega, precisaremos entender o momento de Krisis como sendo aquele que antecede à decisão medical; exatamente a...

O QUE É A METODOLOGIA DE PROJETOS EDUCATIVOS E COMO O PROFESSOR PODE UTILIZÁ-LA NO COTIDIANO ESCOLAR? Por JORGE ESCHRIQUI A Metodologia é o estudo das etapas a seguir num determinado processo. Mais suscintamente, é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvido no caminho de uma determinada atividade, obedecendo a um tempo previamente estabelecido e adotando recursos humanos e materiais. O resultado final de todo procedimento metodológico é um material documentado (relatório) com análises sobre o alcance ou não dos objetivos previamente estabelecidos para as diversas fases e etapas de um projeto. Como a atividade de elaborar e desenvolver projetos educativos pode se tornar uma metodologia? Primeiramente, é inconcebível se pensar em projetos no ambiente escolar sem uma definição dos caminhos a serem seguidos pelo professor e pelos alunos para a definição das fases ou etapas do processo de estudo de certo tema a partir dos problemas ou necessid...

  A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR PARA O SUCESSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Por JORGE ESCHRIQUI O professor tem um papel importante na educação inclusiva, pois a sua atuação no processo de ensino e aprendizagem é fundamental para a formação dos estudantes para o exercício de uma cidadania que deve ser pautada no respeito e reconhecimento das diferenças entre os indivíduos. Isso demanda uma mudança de mentalidade e atitude por parte dos alunos, cujo principal aprendizado se dá por meio do exemplo proporcionado pelo docente em suas práticas pedagógicas cotidianas ao lidar com turmas com discentes de diferentes origens sociais, etnias, religiões e opções sexuais e que ainda podem apresentar deficiência visual, auditiva, intelectual e física. O exemplo propiciado pela mentalidade e comportamento do professor em sala de aula no sentido de favorecer a integração de todos os alunos indistintamente é fundamental para a convivência, o respeito e a valorização das diferenças por parte destes....

A AÇÃO DOCENTE NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: PARA UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A ÉTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR A PARTIR DO FILME "O CLUBE DO IMPERADOR" Por JORGE ESCHRIQUI O filme "O Clube do Imperador" se passa em uma escola norte-americana de classe alta. Nela o professor Hundert, amante da Filosofia e História Antiga, procura despertar em seus alunos a prática da reflexão sobre si (consciência de si) e da atenção sobre o mundo (consciência do outro) como forma de se desvincular de um processo de ensino e aprendizagem que compreende o discente apenas como um depósito de conteúdos (educação bancária conforme Paulo Freire), ou seja, um sujeito passivo do conhecimento. Nesse sentido, ao adotar as ideias socráticas de valorização do espírito crítico, o professor Hundert busca superar no filme a mera reprodução do conhecimento. É importante lembrar que percorrendo praças e ruas de Atenas, na Grécia Antiga, Sócrates perguntava aos atenienses quais eram os valores...

O QUE O PROFESSOR ENCONTRAVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DURANTE O REGIME MILITAR DE 1964 A 1985? (Fatos históricos sobre Cultura e Educação durante a Ditadura Civil Militar)     Por DERMEVAL SAVIANI    À frente de sua mesa, a sala superlotada de alunos; atrás, um quadro-negro e... giz, se tivesse sorte. Mas... e a biblioteca de classe, o laboratório, o material didático? Descobria que isso tudo não passava de luxo reservado a raríssimas escolas. Eis, pois, o primeiro ato de seu drama. O professor deveria ser o centro do processo de aprendizagem; deveria dominar com segurança os conteúdos fundamentais que constituem o acervo cultural da humanidade e transmiti-los de modo que garantisse que seus alunos os assimilassem. Em suma: ele não podia relacionar-se pessoalmente com os alunos, mas cabia-lhe fazer com que aprendessem. Ficava confuso. Não compreendia bem o que se passava. Então ele se revoltava, desanimava. Mas, enfim, havia um calendário a ser cumprido, era preciso dar ...