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  CULTURA, POLÍTICA E PODER Por MARIO VARGAS LLOSA (Arequipa, Peru, 1936 - Lima, Peru, 2025. Escritor peruano vencedor do Prêmio Nobel de Literatura em 2010) Cultura não depende de política, em todo caso não deveria depender, embora isso seja inevitável nas ditaduras, principalmente as ideológicas ou religiosas, aquelas em que o regime se sente autorizado a ditar normas e estabelecer cânones dentro dos quais a vida cultural deve desenvolver-se, sob a vigilância do Estado empenhado em não permitir que ela se afaste da ortodoxia que serve de sustentáculo aos governantes. O resultado desse controle, como sabemos, é a progressiva transformação da cultura em propaganda, ou seja, em sua degeneração por falta de originalidade, espontaneidade, espírito crítico e vontade de renovação e experimentação formal. Numa sociedade aberta, embora a cultura se mantenha independente da vida oficial, é inevitável e necessário que haja relação e intercâmbios entre cultura e política. Não só ...
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  BRASIL: UM PAÍS MENTALMENTE SUBDESENVOLVIDO (Para uma análise de discursos e práticas de aversão à ciência, cultura e intelligentsia) Por AFRÂNIO COUTINHO (Salvador, 1911 – Rio de Janeiro, 2000. Professor, ensaísta e crítico literário brasileiro. Membro da Academia Brasileira de Letras) Costumamos no Brasil apreciar os homens vazios de ideias, mas que fazem coisas. Temos horror à teoria. Repelimos ideias e erudição como formas de poluição. Preferimos o homem telúrico, embebido da seiva telúrica, desligado de controle da inteligência. Desconfiamos dos estudiosos, cultos, eruditos, sabedores, para preferir os vazios de formação intelectual e conteúdo de cultura. Competência é coisa que não nos interessa. Por isso, o nosso desprezo pelo livro. Temos horror do livro. Ainda não descobrimos no Brasil que conhecimento e competência só se adquirem com o livro. Daí o nosso vício da improvisação, da superficialidade, da embromação, da desconfiança com o homem de saber e cultura, do...
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PUBLICAÇÃO DO ARTIGO "ANÍSIO TEIXEIRA, CURRÍCULO, ESTUDO DA CULTURA E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES NAS ESCOLAS" NO NÚMERO ESPECIAL (V. 8 N. 28), DOSSIÊ OS MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DA REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO ( POSENSINO) DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)* Este artigo analisa a relevância do estudo da cultura nos programas curriculares da educação básica para a construção de identidades no pensamento de Anísio Teixeira. Para o educador, os currículos escolares nacionais devem ser constituídos, de um lado, por uma parte fixa na qual são abordados os conteúdos resultantes do conhecimento produzido ao longo da história da humanidade e, de outro, por uma parte variável que inclui saberes referentes às diversas culturas locais presentes no Brasil. Para a realização desta análise, adotou-se um estudo qualitativo sobre a concepção anisiana de currículo como peça viva do sistema esc...