HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

  A TRANSFORMAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) EM TECNOLOGIAS DA APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO (TAC) NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS Por JORGE ESCHRIQUI O sistema educacional brasileiro convive com duas realidades no que se refere ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica: o ensino público e o privado. Várias escolas privadas se antecipam às inovações implantando métodos e técnicas educacionais de vanguarda, oferecendo aos alunos espaços de aprendizagem diferenciados, com laboratórios sofisticados, bibliotecas informatizadas, centro esportivo, sala de aula virtual, além de organizar excursões pedagógicas para enriquecer os conteúdos curriculares. No outro extremo, encontram-se diversas escolas públicas, com muitas dificuldades materiais e com excesso de alunos por sala de aula, criando barreiras para o processo de ensino e aprendizagem. Nestas instituições ainda é comum não se ...

PUBLICAÇÃO DO CAPÍTULO DE LIVRO "A TRANSFORMAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM TECNOLOGIA DA APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS EM TEMPOS DE PANDEMIA" NA OBRA "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PANDEMIA: DO MEDO À OUSADIA"* A necessidade da adoção do ensino remoto durante o período da pandemia evidenciou para a sociedade a importância de uma política pública educacional de universalização do acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação, a aquisição de uma literacia digital e informacional por alunos e professores para a utilização dos recursos tecnológicos enquanto objetos de aprendizagem e a desconstrução de uma cultura escolar de resistência e/ou perspectiva equivocada sobre as TIC na educação básica para transformá-las em Tecnologias de Aprendizagem e Conhecimento. Um ponto de partida para o sucesso desta política seria a elaboração de um plano nacional para a implantação de um Programa de Informática Educacional a partir ...