HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

PUBLICAÇÃO DO ARTIGO "PROJETOS EDUCATIVOS SOBRE PATRIMÔNIO CULTURAL DO VALE DO RIBEIRA A PARTIR DO NOVO CURRÍCULO PAULISTA" NA REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS) - Dedicado ao resgate da memória histórica e à valorização da cultura do povo caiçara no Brasil Venho mui respeitosamente compartilhar com os leitores deste blog um artigo escrito por mim e publicado na Revista de Estudos Interdisciplinares da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), intitulado "Projetos educativos sobre patrimônio cultural do Vale do Ribeira a partir do novo Currículo Paulista". Este artigo analisa o processo de ensino sobre o patrimônio cultural do Vale do Ribeira por meio da metodologia de projetos educativos nas aulas de História das escolas da região a partir das orientações do novo currículo paulista para o ensino fundamental. Neste trabalho são apresentados diversos aspectos do patrimônio cultural do Vale Ribeira e um cenár...

  O PROCESSO EDUCATIVO E AS EXIGÊNCIAS DA DEMOCRACIA Por WILLIAM HEARD KILPATRICK (Um dos principais expoentes da Escola Progressiva ou Escola Ativa - corrente pedagógica escola novista norte-americana, discípulo de John Dewey, criador do Método de Projetos Educativos, professor do Teachers College da Universidade de Colúmbia - Nova Iorque e defensor incondicional da democracia) "Fazer da democracia uma condição de êxito, não é tarefa muito fácil. A moderna teoria educativa diz-nos que não aprendemos senão aquilo que praticamos. Se quisermos aprender democracia, devemos praticá-la. Possivelmente, uma razão dos desapontamentos, por ela causados, é que nunca a experimentamos. Claro é que se o mundo deve ser democrático, o povo precisa aprender a sê-lo; e qualquer que seja o regime educativo será preciso que se ensine isso, em qualquer lugar, de qualquer modo. Há um modo de a escola ensiná-lo: a escola precisa praticá-la. Até ainda há pouco, a escola era largamente autocráti...