HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

  CURRÍCULO ESCOLAR: DA TEORIA À PRÁTICA (1) Conceito de currículo: A palavra currículo deriva do latim curriculum (originada do verbo latino currere, que significa correr) e refere-se ao curso, à rota, ao caminho da vida ou das atividades de uma pessoa ou grupo de pessoas. É importante repensar a função socializadora que o currículo escolar deve exercer no âmbito educacional. Analisa-se contemporaneamente que o currículo escolar não pode ser visto e nem compreendido como um "acúmulo" de disciplinas isoladas, fragmentadas, com conteúdos apresentados de modo tradicional e transmitidas sem reflexão pelo professor/educador em sala de aula. Verifica-se que o currículo escolar é histórico e vai além de conteúdos e disciplinas, sendo que o currículo deve ser elaborado de forma a oportunizar condições de conhecimentos para os educandos na busca de abranger e atender as diversas realidades sociais existentes de maneira ampla, real, significativa, reflexiva, dinâmica, demo...

  A ESTRUTURAÇÃO DO CURRÍCULO PELA COMUNIDADE ESCOLAR Na estruturação do currículo é importante a administração do tempo: pela escola no que diz respeito ao cumprimento do ano letivo; pelo aluno, otimizando a utilização de sua permanência no ambiente escolar; e pelo professor para o correto aproveitamento da carga horária de seu contrato de trabalho. Além disso, é necessário distribuir ao longo dos diferentes anos letivos - seja qual for a organização adotada na escola, em séries, semestres, anos, ciclos, etapas ou módulos - os conteúdos programáticos, a planejada complexificação de atividades e a crescente autonomia dos alunos no desenvolvimento de tarefas, aquisição de habilidades e demonstração de competências. Quando segue passo-a-passo o calendário tradicional e uma grade curricular baseada em conteúdos e disciplinas isoladas, a escola causa a impressão de que pouco se preocupa ou se quer reflete sobre a aprendizagem, as dificuldades encontradas no ensino dos alunos e o d...