A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E AS SUAS RELAÇÕES COM A ORDEM ECONÔMICA, POLÍTICA E SOCIAL DO PAÍS Por DERMEVAL SAVIANI No que diz respeito à História da Educação, verifica-se fenômeno semelhante: a História, por obra da hipertrofia da primeira palavra da locução, acaba por não ser compreendida, o seu significado acaba por não ser explicitado claramente; assim, a História acaba sendo absorvida no sentido tradicional de sequência de fatos ou sequência de ideias, resumindo-se a uma mera cronologia. Ao se reduzir a História a uma sequência de fatos ou de ideias, ocorre aí uma agravante maior: tais fatos (ou ideias) acabam por se resumir naquilo que eu chamaria de "fatos de supra estrutura", isto é, aqueles fatos que se evidenciam mas que não explicam o processo histórico concreto, sendo, ao contrário, explicados pelo processo histórico concreto. Em consequência, o ensino de História, em lugar de explicitar o mencionado processo, apenas expõe fatos de supra estrutura, resultado...