A AVALIAÇÃO CRITERIAL OU REFERENCIADA EM COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Por JORGE ESCHRIQUI Na literatura sobre avaliação há duas formas básicas de análise: referenciadas em normas e referenciadas em critérios. Enquanto na primeira abordagem os resultados dos alunos são comparados entre si, pois o que importa é o desempenho do grupo, por outro lado, na segunda, o que se busca é determinar até que ponto cada pessoa alcançou as competências definidas. A abordagem mais adequada para a educação é a referenciada em critérios, uma vez que pode desempenha um papel importante no acompanhamento do educando. Ela favorece o diálogo do docente com o discente a respeito dos conhecimentos e habilidades que estão sendo construídos. Ao estudante, essa análise serve como guia de melhoria de suas formas de pensar. Ao professor, serve como indicador de eventuais problemas curriculares em todos os seus aspectos: objetivos, conteúdos, estratégias, desempenho docente e as próprias formas ...