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  TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO (1) Recursos de ensino : A mídia pode ser inserida em sala de aula através dos recursos de ensino. Recursos de ensino são componentes do ambiente de aprendizagem que dão origem ao estímulo para o aluno. Tais componentes são, além do professor, todos os tipos de mídias que podem ser utilizadas em sala de aula, tais como revistas, livros, mapas, fotografias, gravações, filmes, etc. A utilização de recursos de ensino diminui o nível de abstração dos alunos, pois eles veem na prática o que estão aprendendo na escola e podem relacionar a matéria aprendida com fatos reais do seu cotidiano. Dessa maneira, é mais fácil para eles absolverem os conteúdos escolares. O ensino verbalizado, o uso de palavras sem experiência, não deve mais ser usado pelo professor, uma vez que os alunos aprendem mais quanto mais pratica experiências em torno do que está sendo ensinado. Neste sentido, os objetivos do uso dos recursos de ensino são: ...
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  OS HEBREUS NA ANTIGUIDADE ORIENTAL Os hebreus eram um dos povos semitas que, na tradição bíblica, descendiam de Sem, filho primogênito de Noé. O conceito de semita se refere a um tronco linguístico que inclui o hebraico, o aramaico e o árabe, entre outras línguas. O povo hebreu tinha como religião o judaísmo, o primeiro monoteísmo na história universal das religiões. O judaísmo tem como elemento fundamental a crença em um único deus, invisível e indivisível (Yahvé), criador do mundo e de todas as coisas (os hebreus tinham a crença de serem eles o povo eleito, dentre todos os demais povos). O patriarca do judaísmo foi Abraão, natural da cidade de Ur, na Mesopotâmia. Ele teria recebido uma revelação divina e se recusado a cultuar os ídolos. Fez uma aliança com Yahvé por meio da circuncisão que lhe fora exigida aos 86 anos de idade. Assim, Abraão é considerado o patriarca que fundou a linhagem hebreia, migrado da Mesopotâmia para Canaã, na Palestina, onde seria erguido o ...
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  CURRÍCULO ESCOLAR: DA TEORIA À PRÁTICA (1) Conceito de currículo: A palavra currículo deriva do latim curriculum (originada do verbo latino currere, que significa correr) e refere-se ao curso, à rota, ao caminho da vida ou das atividades de uma pessoa ou grupo de pessoas. É importante repensar a função socializadora que o currículo escolar deve exercer no âmbito educacional. Analisa-se contemporaneamente que o currículo escolar não pode ser visto e nem compreendido como um "acúmulo" de disciplinas isoladas, fragmentadas, com conteúdos apresentados de modo tradicional e transmitidas sem reflexão pelo professor/educador em sala de aula. Verifica-se que o currículo escolar é histórico e vai além de conteúdos e disciplinas, sendo que o currículo deve ser elaborado de forma a oportunizar condições de conhecimentos para os educandos na busca de abranger e atender as diversas realidades sociais existentes de maneira ampla, real, significativa, reflexiva, dinâmica, demo...
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  OS PERSAS AQUEMÊNIDAS E OS FENÍCIOS, O POVO NAVEGADOR DA ANTIGUIDADE ORIENTAL (1) Os persas aquemênidas : Na região do atual Irã, os persas construíram um dos principais impérios da Antiguidade. Originários dos povos indo-europeus do Cáucaso, durante algum tempo foram dominados pelos medas, habitantes do planalto iraniano. Em 700 a.C., os habitantes das cidades persas pagavam tributos aos medas. Em meados do século VI a.C., coube a Ciro II liderar a expansão dos persas, vencendo os medas e conquistando Babilônia, Síria, Palestina e os povos da Ásia Menor. Era o início do grande Império Persa da dinastia Aquemênida. O sucessor de Ciro, Cambises II, comandou a expansão persa, conquistando o Egito, em 525 a.C. Dario I ampliou ainda mais o império, no início do século V a.C., conquistando a Anatólia e a Trácia. A leste, conquistou parte da Índia. Foi o apogeu dos aquemênidas, o mais poderoso império até então conhecido nessa parte do mundo. A administração do imp...
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  TIPOS DE PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR (1) Planejamento Educacional: O Planejamento Educacional, de responsabilidade do Estado, é o mais amplo, geral e abrangente. Tem a duração de 10 anos e prevê a estruturação e o funcionamento da totalidade do sistema educacional. Determina as diretrizes da política nacional de educação. É um processo de abordagem racional e científica dos problemas da educação, incluindo definição de prioridades e levando em conta a relação entre os diversos níveis do contexto educacional. Os objetivos do Planejamento Educacional são: (a) Relacionar o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico, social, político e cultural do país, em geral, e cada comunidade, em particular; (b) Estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influenciam diretamente sobre a eficiência do sistema educacional (estrutura, administração, financiamento, pessoal, conteúdo, procedimentos e instrumentos); (c) Alcanç...
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