HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

AS ESCOLAS OPERÁRIAS E AS BIBLIOTECAS POPULARES: AS EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS DO MOVIMENTO OPERÁRIO SOCIALISTA NOS ANOS 1910 E 1920 Por MARIA LUISA SANTOS RIBEIRO No final do Período Imperial e início da República, bem como durante a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), a atividade industrial apresentou pequeno mas significativo desenvolvimento. Com isso, foi aumentando a quantidade de trabalhadores urbanos e, mais particularmente, a de operários fabris. Este aumento se fez, em grande parte, através da chegada de trabalhadores europeus que deixaram seus países de origem em razão das péssimas condições de vida a que estavam submetidos. Alguns deles já eram operários e participavam do movimento da classe operária que se desenvolveu na Europa do século XIX em diante. A escola para atender apenas a quem não trabalhava, portanto, para atender a uns poucos; a escola que difundia conhecimento e pouco ou quase nada de conhecimento sistematizado chegava a produzir; a escola que pel...

AS ESCOLAS MODERNAS OU RACIONALISTAS, OS CENTROS DE ESTUDOS SOCIAIS E A UNIVERSIDADE POPULAR: AS EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS DO MOVIMENTO OPERÁRIO ANARQUISTA NOS ANOS 1910 E 1920 Por MARIA LUISA SANTOS RIBEIRO As lideranças com formação operária do movimento anarquista da Primeira República, em sua maioria, eram constituídas por pessoas que, por esse período, chegaram ao Brasil como imigrantes e traziam a experiência teórica e prática adquirida pela participação na luta dos trabalhadores europeus por seus direitos. O anarquismo é uma concepção teórica que defende a criação de uma sociedade de base socialista, onde não haja limitação externa à liberdade de todo e qualquer indivíduo. Tinham os anarquistas o analfabetismo como um grande obstáculo e entendiam que a luta pelo tipo de sociedade que almejavam, qual seja, uma sociedade de homens e mulheres livres e solidários, impunha a tomada de iniciativas culturais e educacionais propriamente ditas. Os anarquistas viam tan...