HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE AS TEORIAS DE JEAN PIAGET E LEV VYGOTSKY - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM Por JORGE ESCHRIQUI (1) Semelhanças entre Jean Piaget e Lev Vygotsky : Piaget e Vygotsky são interacionistas, ou seja, defendem a interação de fatores inatos e fatores ambientais durante o processo de desenvolvimento humano. Tanto o meio quanto o organismo exercem influência entre si. Atribuem um papel importante à relação entre as pessoas e destas com os objetos que as cercam. A relação indivíduo/sociedade é vista como uma relação dialética na qual um constitui o outro, isto é, o homem constrói-se ao construir a sua realidade. São construtivistas, isto é, afirmam que o desenvolvimento intelectual dá-se por meio das relações recíprocas do homem com o meio. O convívio social é fator determinante para o desenvolvimento humano e o curso de sua vida pode ser modificado a partir das relações sociais estabelecidas. Os dois autores opõem-se às teorias...

A APLICABILIDADE DAS TEORIAS INTERACIONISTAS DE PIAGET, VYGOTSKY, WALLON E AUSUBEL NA EDUCAÇÃO BÁSICA (A IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA PARA A COMPREENSÃO DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO) POR JORGE ESCHRIQUI As teorias do desenvolvimento e da aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Wallon e Ausubel são consideradas interacionistas porque esses autores partem do pressuposto de que o sujeito é capaz de construir o seu conhecimento por meio da interação com o objeto do conhecimento. Ao contrário da teoria inatista ou apriorística que considera que o ser humano já nasce com o conhecimento, bastando apenas de uma motivação para expressar o conhecimento que já possuía, e do empirismo ou da teoria ambientalista, na qual se insere o behaviorismo ou comportamentalismo de Skinner, que considera o ser humano uma tábula rasa, pois as bases do conhecimento estão nos objetos e em sua observação, podendo ser transmitido de um sujeito para outro por meio de forma oral, escrita, gestual, etc...

ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DA PSICOLOGIA DO DESENVOLIMENTO HUMANO PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO Esquema textual por JORGE ESCHRIQUI (1) JEAN PIAGET: A partir da Epistemologia Genética (teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança, segundo a qual o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida), Piaget impactou a Pedagogia ao demonstrar que o educador não pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Por outro lado, ainda que ela apresente essas condições, não vai se interessar a não ser por conteúdos que lhe façam falta em termos cognitivos porque o conhecimento se dá por meio de descobertas que a própria criança faz. Daí a origem da corrente construtivista da Pedagogia que, em termos gerais, propõe que o aprendizado é construído pelo próprio estudante, ou seja, o professor deve estimular ao longo do processo de e...