HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

ANÍSIO TEIXEIRA E A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO COMO FENÔMENO DE CARÁTER SIMULTANEAMENTE INDIVIDUAL E SOCIAL (EDUCAÇÃO: INTERAÇÃO INTELIGENTE) Por Wanda Pompeu Geribello (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP) A educação é um fenômeno eminentemente individual, tanto na sua origem como no seu processo, é o ato consciente de contínua adaptação que possibilita ao homem dirigir melhor suas experiências. A educação é individual na sua origem, quando o homem, na reconstrução da experiência, obedece a planos e métodos que lhe são próprios; e no seu processo porque a educação realiza-se através da efetivação e incorporação do pensamento à vida e assim a educação se torna também o processo pelo qual o homem se torna verdadeiramente um indivíduo. Por outras palavras, o homem é uma individualidade à medida que é capaz de reflexão, de pensamento e consequentemente de reconstrução da própria experiência. E para melhor acentuar o processo e a origem personalíssima do exercíci...

  MINHA CONDIÇÃO HUMANA Por ALBERT EINSTEIN Minha condição humana me fascina. Conheço o limite de minha existência e ignoro por que estou nesta terra, mas às vezes o pressinto. Pela experiência cotidiana concreta e intuitiva, eu me descubro vivo para alguns homens, porque o sorriso e a felicidade deles me condicionam inteiramente, mas ainda para outros que por acaso, descobri terem emoções semelhantes às minhas. E cada dia, milhares de vezes, sinto minha vida - corpo e alma - integralmente tributária do trabalho dos vivos e dos mortos. Gostaria de dar tanto quanto recebo e não paro de receber. Mas depois experimento o sentimento satisfeito de minha solidão e quase demonstro má consciência ao exigir ainda alguma coisa de outrem. Vejo os homens se diferenciarem pelas classes sociais e sei que nada as justifica a não ser pela violência. Sonho ser acessível e desejável para todos uma vida simples e natural, de corpo e de espírito. Recuso-me a crer na liberdade e nest...

  JOHN DEWEY E A ESCOLA PROGRESSIVA: DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO O filósofo e pedagogo norte-americano John Dewey (1859-1952) é considerado o principal representante da corrente de pensamento denominada "instrumentalismo, funcionalismo ou experimentalismo". Escreveu "Meu credo pedagógico", "A escola e a criança", "Vida e educação", "A filosofia em reconstrução", "Como pensamos", "Liberalismo, liberdade e cultura" e, entre outras, sua mais famosa obra, "Democracia e educação". Contribuiu de forma marcante para a divulgação dos princípios da "escola nova" nos Estados Unidos. Para Dewey, o conhecimento é uma atividade dirigida que não tem um fim em si mesmo, mas está voltado para a experiência. As ideias são hipóteses de ação e são verdadeiras à medida que funcionam como orientadoras da ação. Portanto, têm "valor instrumental" para resolver os problemas colocados pela experiência humana. ...