HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

A DISTINÇÃO ENTRE AUTORIDADE E AUTORITARISMO E O APRENDIZADO DA DEMOCRACIA NA SALA DE AULA Por REGIS DE MORAIS Um tempo que confunde coisas tão radicalmente distintas como autoridade e autoritarismo é um tempo enfermo. Mas a enfermidade – seja-me permitido reafirmar o óbvio – nem sempre é algo fatal e irreversível; no mais das vezes, ela é um desencontro de energias que ameaça a desorganizar a saúde, levando a pontos críticos. Se aceitarmos o mais primitivo princípio da cibernética, segundo o qual "no universo tudo tende para o caos", deparamo-nos aí com o conceito de entropia – constante ameaça da ordem. E, no que concerne à saúde, precisaremos diferenciar a entropia absoluta, caminho direto para a morte, da entropia relativa, caminho direto para o tratamento. Rara, porém, a ameaça real à saúde que não conduza a momentos críticos. Ora, sendo fiéis à língua grega, precisaremos entender o momento de Krisis como sendo aquele que antecede à decisão medical; exatamente a...

  GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA Por Maria Eliane M. de Miranda - Universidade Federal do Amazonas (XXV Simpósio da Associação Nacional de Política e Administração da Educação) Administrar uma escola pública não é meramente aplicar métodos e técnicas educacionais, e sim, uma busca constante de mecanismos que permitam que a escola produza uma educação de qualidade onde todos participem. A Constituição Federal de 1988 estabeleceu a Gestão Democrática do ensino público como um dos sete princípios necessários para administrar o ensino em nosso país e, por extensão para gerir as escolas públicas. Por democracia entende-se convivência e diálogo entre pessoas que pensam de modo diferente e que querem coisas distintas. O aprendizado democrático implica a capacidade de discutir, elaborar e aceitar regras coletivamente, assim como a superação de obstáculos e divergências, por meio do diálogo para a construção de propósitos comuns. A gestão democ...