HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

  A RECONSTRUÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL: AO POVO E AO GOVERNO Por Fernando de Azevedo et al. - Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade o da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistema cultural de um país depende de suas condições econômicas, é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção, sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa que são os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade. No entanto, se der um balanço ao estado atual da educação pública, no Brasil, se verificará que, dissociadas sempre as reformas econômicas e educacionais, que era indispensável entrelaçar e encadear, dirigindo-as no mesmo sentido, todos os nossos esforços, sem unidade de plano e sem espírito de continuidade, nã...

OS PRIMÓRDIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO BRASIL: O ILUMINISMO, O DESPOTISMO ESCLARECIDO E A ESTATIZAÇÃO E SECULARIZAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO DO ENSINO NO REINO DE PORTUGAL POR MARQUÊS DE POMBAL (Quais são as origens históricas da educação pública no Brasil?) Por DERMEVAL SAVIANI/ SÉRGIO CASTANHO (1) As ideias pedagógicas do Despotismo Esclarecido: Marquês de Pombal, o Iluminismo português e a reforma educacional O século XVIII foi marcado, em Portugal, pelo contraste entre a atmosfera religiosa, ainda dominante, e a visão racionalista pautada pela lógica; entre o anseio por mudanças e o peso das tradições; entre fé e ciência. A penetração das novas ideias, de influência iluminista, dava-se especialmente a partir de portugueses residentes no exterior como Dom Luís da Cunha, Luís Antônio Verney, Alexandre de Gusmão, Sebastião José de Carvalho Neto (Marquês de Pombal) e Antônio Nunes Ribeiro Sanches. Pelos seus vínculos com outros países europeus, em especial com...