HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E OS SEUS REFLEXOS NA VIDA SOCIAL E PROFISSIONAL DE ALUNOS E PROFESSORES Por JORGE ESCHRIQUI A avaliação educacional influencia significativamente na vida social de avaliadores e avaliados. Essa ferramenta possui grande poder de ação e modificação na vida daqueles que por ela são julgados e aferidos. O futuro profissional de um indivíduo depende diretamente das interpretações da escola e de seu poder de certificação. Ao final de cada etapa de ensino, atribuir-se-á aos estudantes um certificado correspondente. Enquanto pré-requisito para o ingresso no mercado de trabalho, tal documento possibilita a ocupação ou não numa determinada vaga disponível. Por outro lado, o processo de análise e conferência de certificados só é possível por meio de ferramentas avaliativas. A avaliação formativa compreenderá os diversos caminhos da formação do aluno, assim como servirá como instrumento para reflexão crítica do trabalho pedagógico desenvolvido pelo profe...

  PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR Por JORGE ESCHRIQUI As instituições de ensino brasileiras ainda apresentam uma cultura escolar impregnada por atitudes e valores impregnados de perspectivas equivocadas sobre a Psicologia do Desenvolvimento Humano que refletem negativamente sobre as práticas pedagógicas elaboradas pelos docentes e, consequentemente, o rendimento dos estudantes. Ainda é bastante comum se observar nos dias atuais visões deterministas e preconceituosas por parte dos diversos grupos que compõem a comunidade escolar (pais ou responsáveis, gestores e professores) que procuram elencar diversos motivos ou fatores para a explicação ou a justificativa do fracasso ou sucesso nos estudos de crianças e jovens. Várias dessas visões trazem em seu cerne elementos das concepções inatista e ambientalista do desenvolvimento humano que exercem influências diretas sobre o pensar e o agir no cotidiano escolar, impedindo-se, assim, práticas...

POR QUE APRENDI QUE É IMPORTANTE SER SEMPRE UM BOM ESPÍRITO REVOLUCIONÁRIO EM SUA PRÓPRIA VIDA? Por JORGE ESCHRIQUI Como contribuir para a transformação do país, do continente e do mundo em um lugar melhor para a humanidade viver se eu mesmo tornei-me incapaz de fazer uma revolução pacífica, mas contínua, na minha vida nos últimos tempos? Por que ao invés de ajudar os semelhantes e espalhar com o meu pequenino conhecimento - se comparado com a grandeza de todo o saber produzido pelo ser humano ao longo da História - pelos caminhos as sementes de esperança, luta, determinação e justiça social, eu venho me olhando todos os dias no espelho e me julgando como uma espécie de vítima da vida? De que adiantou ler, estudar, pesquisar e escrever sobre a biografia e a produção intelectual de figuras tão proeminentes da história brasileira, latino-americana e mundial e ouvir letras de canções que embalaram e conduziram a mudanças fundamentais nos contextos históricos e nas sociedades em ...

PRINCÍPIOS, VALORES E VIRTUDES NA EDUCAÇÃO PARA O APRENDIZADO DO CONVÍVIO COLETIVO NO MUNDO ATUAL: Princípios são preceitos, leis ou pressupostos considerados universais que definem as regras pelas quais uma sociedade deve se orientar. Princípios são incontestáveis, pois, quando adotados não oferecem resistência alguma. Entende-se que a adoção desses princípios está em consonância com o pensamento da sociedade e vale tanto para a elaboração da constituição de um país quanto para acordos políticos entre as nações ou estatutos de condomínio. Os princípios se aplicam em todas as esferas (pessoal, profissional e social), podendo-se mencionar alguns exemplos: amor, felicidade, liberdade, paz e plenitude. Como cidadãos (pessoas e profissionais), esses princípios fazem parte da existência dos indivíduos e durante as suas vidas estes estarão lutando para torná-los inabaláveis. Tem-se direito a todos eles, contudo, por razões diversas, eles não surgem gratuitamente. A base dos princípios é c...

  APRENDIMENTOS Por MANOEL DE BARROS O filósofo Kierkegaard me ensinou que cultura é o caminho que o homem percorre para se conhecer. Sócrates fez o seu caminho de cultura e ao fim falou que só sabia que não sabia de nada. Não tinha as certezas científicas. Mas que aprendera coisas di-menor com a natureza. Aprendeu que as folhas das árvores servem para nos ensinar a cair sem alardes. Disse que fosse ele caracol vegetado sobre pedras, ele iria gostar. Iria certamente aprender o idioma que as rãs falam com as águas e ia conversar com as rãs. E gostasse mais de ensinar que a exuberância maior está nos insetos do que nas paisagens. Seu rosto tinha um lado de ave. Por isso ele podia conhecer todos os pássaros do mundo pelo coração de seus cantos. Estudara nos livros demais. Porém aprendia melhor no ver, no ouvir, no pegar, no provar e no cheirar. Chegou por vezes de alcançar o sotaque das origens. Se admirava de como um grilo sozinho, um só pequeno grilo, podia desmontar os silêncios d...