HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

  EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA O desenvolvimento da tecnologia e da internet possibilitou um avanço em uma modalidade de ensino: a Educação a Distância (EAD), que tem sido apontada como solução para as carências educacionais. Por esse motivo, projetos de educação a distância são inseridos em políticas educacionais que devem atentar para o contexto cultural em que estejam inseridos e as condições reais que se desenvolvem com o objetivo de proporcionarem ao educando uma autonomia do ato de aprender. Tal desenvolvimento tecnológico não apresentou a EAD, e sim, possibilitou um avanço nessa modalidade, tornando-a mais célere, mais democrática e funcional. Cabe à educação propiciar ao educando, independentemente de modalidade de educação a distância ou presencial: (a) Aquisição de consciência crítica, criativa, participativa ou questionadora; (b) Formação sólida que assegure dominar conteúdos, compreender os princípios básicos que fundamentam o ensino em uma visão globalizada da cultura e...

A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E A SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A INSERÇÃO DO BRASIL NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Por JORGE ESCHRIQUI A Educação à Distância é uma modalidade de ensino que possibilita a democratização do conhecimento porque é caracterizada, dentre outros fatores, pela flexibilidade de horário para a realização das atividades pedagógicas, pela redução dos custos com matrícula e mensalidade dos cursos, pelo estudo realização no local mais conveniente para o aluno, pelas metas de atendimento em grande escala, pelo uso de tecnologias variadas, sem que necessariamente tais aspectos impliquem em diferenças na qualidade do processo de ensino e aprendizagem se comparada com cursos presenciais. Pelo contrário, o adequado desenho educacional e a organização do trabalho pedagógico podem resultar em uma qualidade do ensino igual ou superior a de um curso presencial, criando-se as condições para que o professor seja um fomentador do desenvolvimento cognitivo do aluno e este se constitua e...

  A OFERTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NO BRASIL Por JORGE ESCHRIQUI A educação profissional técnica de nível médio no Brasil deve ofertar cursos que possibilitem uma formação integral por meio do aprendizado de conhecimentos e do desenvolvimento de habilidades que possibilitem ao aluno as competências intelectuais necessárias para o exercício da cidadania e a inserção no mercado de trabalho. Em outras palavras, essa modalidade de educação não deve se restringir apenas à qualificação do trabalhador para o mercado de trabalho, mas também tem que lhe possibilitar uma formação escolar básica voltada para a construção da cidadania. A democracia, as novas tecnologias e as mudanças na produção de bens, serviços e conhecimentos exigem uma educação escolar que crie as condições para a integração dos alunos às dimensões do trabalho e da cidadania na realidade atual. No que se refere ao aspecto do trabalho, este não deve mais ficar restrito nos documentos edu...

  PERSPECTIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO Por Moacir Gadotti (Universidade de São Paulo) O conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça do futuro. Por isso há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação. Nesse contexto, as perspectivas para a educação são otimistas. A pergunta que se faz é: qual educação, qual escola, qual aluno, qual professor? No início deste século, H. G. Wells dizia que “a História da Humanidade é cada vez mais a disputa de uma corrida entre a educação e a catástrofe”. A julgar pelas duas grandes guerras que marcaram a “História da Humanidade”, na primeira metade do século XX, a catástrofe venceu. No início dos anos 50, dizia-se que só havia uma alternativa: “socialismo ou barbárie” (Cornelius Castoriadis), mas chegou-se ao final do século com a derrocada do socialismo burocrático de tipo soviético e enfraquecimento da ética socialista. E mais: pela primeira vez na história da humanidade...