SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO: UM HISTÓRICO DE MARGINALIZAÇÃO E DISCRIMINAÇÃO SOCIAL Por Otaíza de Oliveira Romanelli (Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais) A luta pela escola no Brasil, desde o momento em que passou a crescer a demanda social de educação, assumiu, a nosso ver, o caráter de verdadeira luta de classes. Ao afirmar isso, não pretendemos dizer que essa luta foi consciente por parte dos estratos sociais em competição. Na verdade, a forma como se expressou e se tem expressado a demanda social de educação, forçando o sistema educacional a abrir suas portas às camadas mais baixas da população, tomou o aspecto de uma luta inconsciente, mas decisiva, das camadas em ascensão por posições de maior relevo. Aliás, consideramos que é esse um dos aspectos da expansão e permaneceu oferecendo em escala maior o mesmo tipo de educação aristocrática e acadêmica da velha ordem, anterior a 1930. É que as novas camadas emergentes viram na escola um instrument...