HISTÓRIA, PENSAMENTOS E LITERATURA

  ESCOLAS CÍVICO-MILITARES: PARA QUÊ? PARA QUEM? Por SILVIO GALLO (Professor da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP) A Direção da Faculdade de Educação da Unicamp, por solicitação do Conselho Tutelar de Campinas, pediu-me que me manifestasse, por meio deste parecer, sobre o projeto de escolas cívico-militares, visto que o Governo do Estado de São Paulo e a Prefeitura Municipal de Campinas declararam publicamente a intenção de aderir ao projeto. As opiniões aqui declaradas são de minha inteira responsabilidade, mas penso que, de modo geral, elas reflitam o pensamento de um amplo conjunto de colegas da FE. O Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares foi instituído através do Decreto nº 10.004, de 5 de setembro de 2019, "com a finalidade de promover a melhoria na qualidade da educação básica no ensino fundamental e no ensino médio", segundo seu artigo primeiro. Prevê uma articulação entre o Ministério da Educação e o Ministéri...

LIVRO ALBERTO TORRES E AS ORIGENS DO PENSAMENTO NACIONALISTA AUTORITÁRIO NA REPÚBLICA BRASILEIRA Venho mui respeitosamente compartilhar com os leitores deste blog uma importante contribuição minha para a compreensão da História do Brasil República e uma reflexão crítica sobre o momento político atual do país. Trata-se do lançamento e da publicação pela Editora Thesaurus de Brasília da obra intitulada "Alberto Torres e as origens do pensamento nacionalista autoritário na República brasileira". Neste livro, o autor apresenta os ensaios de caráter sociológico de Alberto Torres que constituíram, em princípios do século XX, numa tentativa de síntese da realidade brasileira. Torres esforçou-se para construir um autoconhecimento da sociedade brasileira e, a partir deste, elaborou um projeto de política nacional para a promoção do desenvolvimento e a construção de uma unidade nacional por meio de uma ação efetiva de um governo central forte no sentido de estimular a modernização ...

A DISTINÇÃO ENTRE AUTORIDADE E AUTORITARISMO E O APRENDIZADO DA DEMOCRACIA NA SALA DE AULA Por REGIS DE MORAIS Um tempo que confunde coisas tão radicalmente distintas como autoridade e autoritarismo é um tempo enfermo. Mas a enfermidade – seja-me permitido reafirmar o óbvio – nem sempre é algo fatal e irreversível; no mais das vezes, ela é um desencontro de energias que ameaça a desorganizar a saúde, levando a pontos críticos. Se aceitarmos o mais primitivo princípio da cibernética, segundo o qual "no universo tudo tende para o caos", deparamo-nos aí com o conceito de entropia – constante ameaça da ordem. E, no que concerne à saúde, precisaremos diferenciar a entropia absoluta, caminho direto para a morte, da entropia relativa, caminho direto para o tratamento. Rara, porém, a ameaça real à saúde que não conduza a momentos críticos. Ora, sendo fiéis à língua grega, precisaremos entender o momento de Krisis como sendo aquele que antecede à decisão medical; exatamente a...

O HOMEM PRESO QUE OLHA SEU FILHO (Para reflexão sobre regimes autoritários, tortura e repressão na História da América Latina) Pelo poeta uruguaio MARIO BENEDETTI Quando eu era como você me ensinaram meus pais E também as professoras bondosas e míopes Que liberdade ou morte era uma redundância. Quem poderia imaginar num país Onde os presidentes andavam sem capangas. Que a pátria ou a tumba era outro pleonasmo Já que a pátria funcionava bem Nos estádios e nos pastoreios. Realmente meu filho eles não sabiam nada Pobrezinhos acreditavam que liberdade Era só uma palavra aguda Que morte era palavra grave E cárceres por sorte uma palavra esdrúxula. Esqueciam de por o acento no homem. A culpa não era exatamente deles Mas sim de outros mais duros e sinistros. E estes sim Como nos espetaram Na limpa república verbal Como idealizaram A vidinha de vacas e estancieiros. E como nos venderam um exército Que tomava seu mate nos quartéis. A gente nem sempre faz o quer A gente nem sempre pode Por is...